tag:blogger.com,1999:blog-25567788610874681422012-02-16T19:53:42.632-08:00SMAN 1 MALANG - Sriwardani, S.Pd. - Email:sriwardani_spd@yahoo.comSriwardani, S.Pd.http://www.blogger.com/profile/15649374609868756546noreply@blogger.comBlogger11100tag:blogger.com,1999:blog-2556778861087468142.post-12914290148776861502007-12-12T19:55:00.000-08:002007-12-12T19:56:15.483-08:00Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan<br />emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari<br />semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik<br />mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang lain. Selain itu, pembelajaran<br />bahasa juga membantu peserta didik mampu mengemukakan gagasan dan perasaan,<br />berpartisipasi dalam masyarakat, dan bahkan menemukan serta menggunakan<br />kemampuan analitis dan imaginatif yang ada dalam dirinya.<br />Bahasa Inggris merupakan alat untuk berkomunikasi secara lisan dan tulis.<br />Berkomunikasi adalah memahami dan mengungkapkan informasi, pikiran, perasaan,<br />dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Kemampuan<br />berkomunikasi dalam pengertian yang utuh adalah kemampuan berwacana, yakni<br />kemampuan memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang<br />direalisasikan dalam empat keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara,<br />membaca dan menulis. Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk<br />menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat. Oleh<br />karena itu, mata pelajaran Bahasa Inggris diarahkan untuk mengembangkan<br />keterampilan-keterampilan tersebut agar lulusan mampu berkomunikasi dan<br />berwacana dalam bahasa Inggris pada tingkat literasi tertentu.<br />Tingkat literasi mencakup performative, functional, informational, dan epistemic.<br />Pada tingkat performative, orang mampu membaca, menulis, mendengarkan, dan<br />berbicara dengan simbol-simbol yang digunakan. Pada tingkat functional, orang<br />mampu menggunakan bahasa untuk memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari seperti<br />membaca surat kabar, manual atau petunjuk. Pada tingkat informational, orang<br />mampu mengakses pengetahuan dengan kemampuan berbahasa, sedangkan pada<br />tingkat epistemic orang mampu mengungkapkan pengetahuan ke dalam bahasa<br />sasaran (Wells,1987)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/2556778861087468142-1291429014877686150?l=sriwardani-web.blogspot.com' alt='' /></div>Sriwardani, S.Pd.http://www.blogger.com/profile/15649374609868756546noreply@blogger.com0